Опис досвіду роботи

"Хто не знає свого минулого, 

той не вартий свого майбутнього.

 Хто не шанує видатних людей свого народу, 

той сам не гідний пошани"

М.Рильський

     У вирішенні складних завдань національного виховання школярів велику роль відіграє різноманітна позакласна робота. Вміло організована позакласна робота – дієвий засіб розширення знань учнів, удосконалення практичних умінь і навичок, розвитку індивідуальних здібностей.
       Я, як педагог-організатор,  очолюю роботу навчально-виховного закладу  по відродженню традицій українського народу, його національно-етнографічних особливостей, історичної свідомості, є організатором шкільної кімнати «Світлиця», веду з учнями пошукову і дослідницьку роботу з історії села. 

Пошукові та дослідницькі роботи допомагають нам відчути єдність поколінь, побачити, що національний дух українців міцний; збагнути, що патріотичні настрої, почуття формуються в людини ще з дитинства. І головними факторами цього є героїчний приклад наших легендарних патріотів – вірних захисників рідної землі. Не можна забувати про роль художньої літератури у вихованні власної гідності, волелюбності, національної свідомості.

Я живу в Україні, державі, в якій з покоління в покоління передається вільний козацьких дух, мужність, звитяга і, найголовніше, прагнення здобути визнання у світі, бути народом, нацією, а не «молодшою сестрою».

Я – українка і горджуся цим ім’ям, бо корінь мого народу не просто сягає в глибину століть: він – міцний і стійкий і має свою історію. Я знаю, що доля в українців нелегка. Скільки страждань, скільки болю і принижень довелося перетерпіти моєму народу. Та кожного разу знаходилися сильні, дужі, відважні і хоробрі люди, що не давали українцям стояти на колінах, низько схиливши голови. Вони піднялися, боролися, не корилися!

Не раз задумувалася над тим, що керувало ними? Хто вони такі, наші славні захисники і оборонці? Звідки черпали силу і наснагу, завзяття і відвагу! Я впевнена, що оце прагнення бути вільною людиною, гордо зватися українцем, передавалося нам з покоління в покоління; з молоком матері – нескореної українки – воно входило в серця маленьких діточок.

Так, я українка і готова кричати на весь світ: український народ, давній, мужній, відважний; розумний, толерантний був, є і буде на нашій планеті. І це не просто слова, звуки. У них - вся доля мого народу. Адже недаремно стільки людей гинуло за свободу і волю рідної землі? Скільки синів і дочок віддали своє життя – у сиву давнину і в наше сьогодення – за незалежність рідного народу.

Я розумію, що патріотизм, національна свідомість просто так не виникають, їх виховують. 

«Народна мудрість стверджує: якщо Господь Бог хоче покарати людину, то віднімає у неї розум, якщо хоче покарати народ – віднімає в нього історію. Покарання історією є найбільшою карою для нації, карою смертельною. Тому завжди колоніальні зайди, поруч зі знищенням мови і духовності упокореного народу, стараються йому нав’язати своє бачення його історії».

Для кожного із нас Батьківщина – це мати, і наше завдання захистити її, зберегти рідну мову, літературу, історію.  

      Пошукові роботи, над якими я працювала з учнями нашої школи:

• "Збережемо пам'ять роду". Конкурс "Моя Батьківщина - Україна". Напрямок "Із батьківської криниці".
•       «Наша святиня» (церква, розписана Модестом Сосенком)
•    «То все наша доля» (прототипи героїв повісті «У досвітню годину» Марії Остромири; місцевий матеріал.

      Дослідницькі роботи:

-     "То все - наша доля" (Всеукраїнський конкурс учнівської творчості "Об'єднаймося ж, брати мої"( Номінація "Література". Дослідницька робота "Ми є. Були. І будем ми! Й Вітчизна наша з нами") (2015 р.)
https://drive.google.com/file/d/0B8Q9OYH1JF7rSm5rQnk2djdEbXM/view?usp=sharing 

- "Голос предків наших"
   (Обласний конкурс з українознавства для учнів 8-11 класів за напрямком "Дослідження самобутності української мови, культури, освіти, науки, природи, фольклору")

-    «Із забуття - в безсмертя» (сценарій до методичного посібника про Б.-І.Антонича)
 ____________________________________________